Toutes les écoles financées
par les fonds publics de l'Ontario
se trouvent sous quatre systèmes,
soit catholique de langue anglaise,
public de langue anglaise, catholique
de langue française et public
de langue française. Ces
quatre systèmes sont organisés
de la même façon.
Ils sont dirigés par les
conseils scolaires et répondent
aux mêmes exigences à l'endroit
du personnel enseignant et de la
performance des élèves.
Les écoles catholiques
intègrent les croyances
de la religion catholique dans
le mode de vie quotidien des élèves.
En plus d'ajouter de la théologie
au curriculum, les écoles
catholiques demandent aux élèves
de prier en classe, d'assister
aux messes scolaires et de s'engager
dans la communauté locale
catholique. Les écoles publiques
n'adhèrent à aucun
enseignement religieux et n'intègrent
aucune pratique religieuse à la
vie quotidienne de l'élève.
Le Canada ayant deux langues officielles,
l'Ontario offre des systèmes
scolaires catholiques et publics
de langues française et
anglaise; il en résulte
quatre types d'écoles financées
par les fonds publics de l'Ontario
.
Appelée également école primaire , l'école élémentaire
est composée habituellement de cours qui s'échelonnent
de la maternelle à la 8e année. La plupart des élèves
en Ontario fréquentent l'école élémentaire
lorsqu'elles ou lorsqu'ils sont âgés de quatre à cinq ans.
La loi oblige les enfants âgés de six ans à fréquenter
l'école. Les enfants peuvent débuter la maternelle en septembre
de l'année civile durant laquelle elles ou ils célèbrent
leur quatrième anniversaire de naissance. Étant donné que
la date limite en Ontario est le 31 décembre, les enfants peuvent débuter
la maternelle à l'âge de 3 ans et 8 mois. Après avoir terminé la
maternelle, les enfants fréquenteront le jardin d'enfants, puis après
le jardin d'enfants, la 1 e année jusqu'à la 8e . Pendant ce
temps, on leur enseignera selon un curriculum uniformisé à l'échelle
de la province. Après avoir réussi la 8e année (en règle
générale, vers l'âge de 13 ans), les élèves
fréquenteront l'école secondaire.
L'école secondaire est
composée de cours qui s'échelonnent
en général de la
9e à la 12e année.
La plupart des écoles secondaires
divisent l'année scolaire
en deux moitiés. Chaque
moitié est appelée
un semestre. Pendant ce semestre,
les élèves ont l'occasion
de s'inscrire dans quatre matières
différentes pour un total
de huit durant l'année.
Après avoir réussi
ses études dans une matière,
l'élève obtient un
crédit. Pour obtenir son
diplôme d'études secondaires,
l'élève doit répondre
aux lignes directrices du curriculum
du cycle secondaire en Ontario
et avoir obtenu au moins 30 crédits.
L'élève doit également
réussir un test de compétences
linguistiques et effectuer 40 heures
de travail communautaire avant
qu'on lui accorde son diplôme
d'études secondaires.
La façon dont les écoles élémentaires
et secondaires sont organisées à l'échelle
de la province varie considérablement.
Il arrive assez souvent de rencontrer
des écoles élémentaires
qui offrent des cours uniquement
jusqu'à la 6e année.
Les élèves qui terminent
leurs études à ces écoles
fréquenteront par la suite
l' école secondaire
de premier cycle, soit de
la 7e à la 9e année,
puis l'école secondaire
de la 10e à la 12e année.
Malgré le fait qu'elles
soient ainsi organisées,
ces écoles ne diffèrent
d'aucune autre manière des écoles élémentaires
et secondaires plus traditionnelles.
Certaines écoles de langue
anglaise offrent des programmes
enseignés en français.
Ces programmes sont connus sous
le nom d' immersion en français. Certaines écoles
peuvent offrir un programme régulier
en anglais et un programme de cours
d'immersion en français.
D'autres écoles, appelées écoles
spécialisées, mettent
l'accent sur des sujets particuliers
tels que les arts ou les sciences
et s'adressent aux élèves
qui ont des habilités
dans ces domaines. Certaines écoles
spécialisées offrent
des programmes axés sur
les études technologiques
qui ont pour objectif de préparer
les élèves au marché du
travail.
Plusieurs écoles alternatives ont
pignon sur rue en Ontario. Ces écoles
sont habituellement de petite taille
avec un rapport élèves-enseignante
ou élèves-enseignant
peu élevé et utilisent
une approche différente
d'enseignement du curriculum. Les
parents sont présents et
très engagés. Au
cycle secondaire, ces écoles
se concentrent sur un apprentissage
autonome et assistent les élèves
qui n'ont pas réussi en
milieu scolaire ordinaire.
Certains élèves
ont des besoins spéciaux
qui requièrent un appui
supplémentaire. Les écoles
de l'Ontario leur offrent des services.
Les candidates et candidats à l'éducation
de l'enfance en difficulté sont
identifiés par un Comité d'identification,
de placement et de révision.
Les élèves ainsi
choisis sont des enfants atteints
de troubles du comportement ou
de la communication, de déficiences
intellectuelles, physiques ou d'incapacités
multiples, sans oublier les élèves
qui possèdent une grande
intelligence (élèves douées
ou doués ). Les élèves
qui ont des besoins spéciaux
reçoivent un appui individuel
et travaillent dans le cadre d'un
programme spécialement conçu
pour répondre à leurs
besoins. Certaines et certains
bénéficient d'un
appui spécial en classe,
tandis que d'autres ont un enseignement
individualisé à l'extérieur
de la classe. Les élèves
peuvent être regroupés
avec d'autres possédant
les mêmes besoins. Ces décisions
sont prises par l'école
ou le conseil scolaire, en consultation
et en partenariat avec les parents,
selon les besoins d'apprentissage
particuliers de l'élève.
Pour de plus amples renseignements
sur l'éducation de l'enfance
en difficulté, cliquez
ici .
